Adifikri's sdit album on Photobucket
 photo gickrcom_84c4149b-9153-6c24-69f9-0fd9b48fe4d6_zps75014d96.gif

Selasa, 13 November 2012

Selamat Tahun Baru Hijriyah


Dalam bahasa Arab, hijrah bisa diartikan sebagai pindah atau migrasi. Tafsiran hijrah disini diartikan sebagai awal perhitungan kalender Hijriyah, sehingga setiap tanggal 1 Muharam ditetapkan sebagai hari besar Islam. Memang, sejak hijrahnya Rasulullah ke Yastrib, sebuah kota subur, terletak 400 kilometer dari Makkah, Islam lebih memfokuskan pada pembentukan masyarakat muslim yang tidak kampungan dibawah pimpinan Rasulullah.

Jadi inti dari peringatan tahun baru Hijriyah adalah pada soal perubahan, maka ada baiknya momen pergantian tahun ini kita jadikan sebagai saat-saat untuk mengubah diri menjadi lebih baik. Itulah fungsi peringatan tahun baru Islam.

Oleh karena itu kami SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT IRSYADUL ‘IBAD PANDEGLANG) menghimbau kepada seluruh elemen masyarakat Pandeglang bahwa:
  1. Sebagai muslim yang taat dengan ajaran agama Islam, hendaklah kita menyambut tahun baru hijriyah ini dengan berbuat dan memperbaiki amalan-amalan kita ditahun lalu.
  2. Hendaklah menyambut tahun baru ini dengan tidak melakukan sesuatu seperti yang dilakukan non Muslim merayakan tahun baru Masehi. Janganlah melakukan berbagai kegiatan atau “ibadah” yang tidak dicontohkan oleh Rasulullah SAW.
  3. Hidup kita semakin hari semakin berkurang, bukannya bertambah. Maka, selayaknya kita yang taat pada Allah mempergunakan kesempatan hidup di dunia ini dengan sebaik mungkin, karena ajal manusia merupakan rahasia Allah, dan jarum jam tidak akan pernah berbalik arah, sedah sepantasnya kita memperbaiki diri kita masing-masing.
Semoga hari ini lebih baik dari hari kemarin dan hari esok lebih baik dari hari ini. Rasulullah SAW bersabda: “Barang siapa yang hari ini keadaannya sama dengan kemarin maka dia rugi, siapa yang keadaan hari ini lebih buruk dari kemarin, maka dia celaka,” (Al-Hadist)

Selasa, 06 November 2012

DATA SEKOLAH YANG SUDAH REGISTRASI KEANGGOTAAN JSIT INDONESIA

BERIKUT INI ADALAH DATA SEKOLAH YANG SUDAH REGISTRASI KEANGGOTAAN JSIT INDONESIA

“BAGI YANG BELUM MELAKUKAN REGISTRASI KEANGGOTAAN MOHON SEGERA MELAKUKAN REGISTRASI SESUAI DENGAN PERSYARATAN KEANGGOTAAN YANG SUDAH DITETAPKAN”,

BAGI SEKOLAH YANG MERASA SUDAH MELAKUKAN REGISTRASI DAN NAMANYA BELUM TERCANTUM HARAP MENGIRIMKAN INFORMASI SEKOLAHNYA KE EMAIL; JSIT.INDONESIA@GMAIL.COM (NAMA SEKOLAH, NAMA YAYASAN, ALAMAT SEKOLAH, NO KEANGGOTAAN, KONTAK PERSON DAN TANGGAL REGISTRASI)

REGIONAL III



No Nama Sekolah Wilayah
1 SDIT Baiturrahman Citra Jakarta Barat – DKI Jakarta
2 SDIT Ar-Risaalah Jakarta Barat – DKI Jakarta
3 SDIT Citra Az-Zahra Jakarta Barat – DKI Jakarta
4 SDIT Al Mubarak Jakarta Pusat – DKI Jakarta
5 SDIT Qothrunnada Jakarta Pusat – DKI Jakarta
6 SDIT Al Kiyan Jakarta Selatan – DKI Jakarta
7 SDIT Al Hikmah Jakarta Selatan – DKI Jakarta
8 SDIT Al-Khairaat Jakarta Timur – DKI Jakarta
9 SDIT Buah Hati Jakarta Timur – DKI Jakarta
10 SDIT Flowing Qur’an Jakarta Timur – DKI Jakarta
11 SDIT Ibnu Sina Jakarta Timur – DKI Jakarta
12 SDIT Insan Mulia Jakarta Jakarta Timur – DKI Jakarta
13 SD Mentari Ar Ridho Islamic School Jakarta Timur – DKI Jakarta
14 SDIT Harapan Ummat Jakarta Timur – DKI Jakarta
15 SDIT Segar Amanah Jakarta Timur – DKI Jakarta
16 SDIT Baiturrahman Jakarta Utara – DKI Jakarta
17 SMPIT Ash-Shiddiq Jakarta Utara – DKI Jakarta
18 TKIT – SDIT – SMPIT – SMAIT Thariq Bin Ziyad Bekasi – Jawa Barat
19 SMPIT Thariq bin Ziyad Boarding School Bekasi – Jawa Barat
20 TKIT – SDIT – SMPIT Iqro Jatimakmur – Bekasi – Jawa Barat
21 SMPIT Ibnu Abas Pondok Gede,Bekasi – Jawa Barat
22 SDIT – SMPIT – SMAIT Yapidh Jatiasih, Bekasi – Jawa Barat
23 SDIT – SMPIT Al Husnayain Kota Bekasi – Jawa Barat
24 SDIT Al Iman Bekasi Barat – Jawa Barat
25 SDIT Al Muzzamil Kota Bekasi – Jawa Barat
26 SDIT Al Ishmah Kranggan, Bekasi – Jawa Barat
27 SDIT An Nisa Jatiasih, Bekasi – Jawa Barat
28 SDIT Nurul Ilmi Kota Bekasi – Jawa Barat
29 SDIT – SMPIT Al Fatah Bekasi Timur – Jawa Barat
30 SDIT – SMPIT Al Muchtar Bekasi Utara – Jawa Barat
31 SDIT – SMPIT – SMAIT Gema Nurani Bekasi Utara – Jawa Barat
32 SDIT Baiturrohman Kota Bekasi – Jawa Barat
33 SDIT At Taqwa Kota Bekasi – Jawa Barat
34 SDIT Lab School Istech Bekasi Timur – Jawa Barat
35 SDIT – SMPIT Insan Rabbani Bekasi Barat – Jawa Barat
36 SDIT Al Kautsar Bekasi Barat – Jawa Barat
37 SDIT Bani Taqwa Kota Bekasi – Jawa Barat
38 SDI Baabut Taubah Kota Bekasi – Jawa Barat
39 SDIT AL Husna Bekasi Utara – Jawa Barat
40 SDIT Raudatul Jannah Kota Bekasi – Jawa Barat
41 SDIT Insan Aulia Kota Bekasi – Jawa Barat
42 SDIT Insan Madani Kota Bekasi – Jawa Barat
43 SDIT Al Huda Kota Bekasi – Jawa Barat
44 SDI Al Huda Kota Bekasi – Jawa Barat
45 SDIT Ar Riyad Kota Bekasi – Jawa Barat
46 SDIT Al Hikmah Bekasi Barat – Jawa Barat
47 SDIT YPI “45″ Bekasi Timur – Jawa Barat
48 SDI AL Fatonah Madrotillah Bekasi Timur – Jawa Barat
49 SDI Assalam Bekasi Timur – Jawa Barat
50 SDIT Teratai Putih Kota Bekasi – Jawa Barat
51 SDIT Al Marjan Kota Bekasi – Jawa Barat
52 SDIT Al Ikhlas Pondok Melati,Bekasi – Jawa Barat
53 TKIT An nisaa’ Cikarang Barat, Bekasi – Jawa Barat
54 TKIT – SDIT – SMPIT Permata Hati Tambun Selatan, Bekasi – Jawa Barat
55 TKIT Bina Auladia Cikarang Utara, Bekasi – Jawa Barat
56 SDIT – SMPIT Nurul Fajri Cikarang Barat, Bekasi – Jawa Barat
57 PAUD – SDIT Fitrah Hanniah Cibitung, Bekasi – Jawa Barat
58 SDIT plus Cordova Cikarang Utara, Bekasi – Jawa Barat
59 SDIT – SMPIT Annur Cikarang Pusat, Bekasi – Jawa Barat
60 SDIT Insan Taqwa Cikarang Selatan, Bekasi – Jawa Barat
61 TKIT – SDIT – SMPIT Al Fidaa Tambun Selatan, Bekasi – Jawa Barat
62 TKIT Mitra Mendidik Anak Rawalumbu,Bekasi – Jawa Barat
63 SMPIT Al Hassan Jatimakmur, Bekasi – Jawa Barat
64 SMPIT Ulil Albab Cibitung Bekasi – Jawa Barat
65 SDIT Ibadurrohman Tasikmalaya – Jawa Barat
66 SD Sains Islam Al-Farabi Sumber, Cirebon – Jawa Barat
67 SMPIT – SMAIT AL Hikmah Sukabumi – Jawa Barat
68 SMA Pesantren Unggul AL Bayan Sukabumi – Jawa Barat
69 SMPIT Al-Araf Sukabumi – Jawa Barat
70 TKIT – SDIT – SMPIT Al-Madany Parungpanjang, Bogor – Jawa Barat
71 SD Plus Al Fatwa Moh. Toha – Bandung
72 SMP – SMA Nurul Fikri Boarding School Lembang Lembang – Bandung Barat
73 SDIT Sabilulhuda Kesambi -  Cirebon
74 SDIT Al-Irsyad Al-Islamiyah Karawang – Jawa Barat
75 SDIT Harapan Ummah Karawang – Jawa Barat
76 SDIT ‘Alamy Dangdeur – Subang
77 SDIT – SMPIT Al-Qudwah Cilangkap – Rangkas Bitung
78 SDIT Uswatun hasanah Banjar-Jawa Barat
79 SDIT Permata Hati Cianjur – Jawa Barat
80 TKIT – SDIT – SMPIT Al Husna Sukabumi – Jawa Barat
81 TKIT – SDIT Luqmanul Hakim Kota Bandung – Jawa Barat
82 SD Plus Al Fatwa Kota Bandung – Jawa Barat
83 SMP Islam Terpadu Anni’mah Kab. Bandung – Jawa Barat
84 SDIT – SMPIT – SMAIT Nurul Fikri Cimanggis, Depok – Jawa Barat
85 SDIT – SMPIT At-Taufiq Cimanggis, Depok – Jawa Barat
86 SDIT AL-Haroki Pancoran Mas, Depok – Jawa Barat
87 SDIT – SMPIT Darul Abidin Beji, Depok – Jawa Barat
88 SDIT Ruhama Cimanggis, Depok – Jawa Barat
89 SDIT Al-Muqorrobin Beji, Depok – Jawa Barat
90 SDIT Pondok duta Cimanggis, Depok – Jawa Barat
91 SDIT Darul Fikri Cimanggis, Depok – Jawa Barat
92 SDIT Al-Barkah Cimanggis, Depok – Jawa Barat
93 SDIT – SMPIT Miftahul Ulum Gandul, Depok – Jawa Barat
94 SDIT AL Muhajirin Depok – Jawa Barat
95 SDIT Mawadah Ciatayam,Depok – Jawa Barat
96 SDIT Al Fatih Pancoran Mas, Depok – Jawa Barat
97 SDIT – SMPIT Al-Qolam Pancoran Mas, Depok – Jawa Barat
98 SDIT Hidayatullah Kalimulya,Depok – Jawa Barat
99 SDIT – SMPIT Raflesia Cimanggis, Depok – Jawa Barat
100 SDIT Ummul Quro Beji, Depok – Jawa Barat
101 SDIT Darojaatul ulum Meruyung, Depok – Jawa barat
102 SD ISLAM Lentera Insan Depok – Jawa Barat
103 SDI Bina insani Cikumpa raya rt1/6 kec sukmajaya
104 SDIT Daarunnajah Cilangkap, Depok – Jawa Barat
105 SDIT Bina Insan Kamil Depok – Jawa Barat
106 SDIT  Misbahus Sudur Citayam,Depok – Jawa Barat
107 SDIT Amal mulia Cimanggis, Depok – Jawa Barat
108 SDIT – SMPIT Al-Hikmah Pancoran Mas, Depok – Jawa Barat
109 TKIT-SDIT-SMPIT Ummul Quro Bogor – Jawa Barat
110 SDIT Fatahillah Bogor – Jawa Barat
111 SD Kreativa Bogor – Jawa Barat
112 SDIT An-Najah Bogor – Jawa Barat
113 SDIT Al Izzah Pabuaran,Serang – Banten
114 SD Islam Terpadu  Al Hikmah Pamulang – Banten
115 SDIT At Taqwa Teluk Naga – Banten
116 SDIT Madani Cilegon – Banten
117 SMP Madani Islamic School Cilegon- Banten
118 SDIT Bina Insani Serang – Banten
119 SMP Islam Terpadu Asy-Syukriyyah Tangerang – Banten
120 SDIT Ibadurrahman Serang- Banten
121 SDIT Irsyadul ‘Ibad Pandeglang – Banten
122 SDIT Syifa Fikriyah Serang – Banten
123 TKIT Syifa Fikriyah Serang – Banten
124 SDIT Aulady Tangerang Selatan – Banten
125 SMP Islam Terpadu Al-Izzah Serang – Banten
126 TKIT Al Izzah Serang – Banten
127 SDIT As-Salam Tangerang – Banten
128 SMA Islam Nurul Fikri Boarding School Serang – Banten
129 SMP Islam Nurul Fikri Boarding School Serang – Banten
130 SD Terpadu Al-Qudwah Rangkas Bitung – Banten
131 SMPIT Al-Qudwah Rangkas Bitung – Banten
132 SDIT Asy-Syukriyyah Tangerang – Banten
133 SMPIT Ibadurrahman Pandeglang – Banten

10 Karakter Peserta Didik di Sekolah Islam Terpadu

Pengertian Dasar Sekolah Islam Terpadu :
Secara komprehensif SIT adalah Sekolah Islam yang diselenggarakan dengan memadukan secara integratif nilai dan ajaran Islam dalam bangunan kurikulum dengan pendekatan pembelajaran yang efektif dan pelibatan yang optimal dan koperatif antara guru dan orang tua, serta masyarakat untuk membina karakter dan kompetensi peserta didik.

Karakter Sekolah Islam Terpadu
Karakteristik utama SIT adalah :
  1. Menjadikan Islam sebagai landasan filosofis
  2. Mengintegrasikan nilai Islam ke dalam bangunan kurikulum
  3. Menerapkan dan mengembangkan  metode pembelajaran untuk mencapai optimalisasi proses belajar mengajar
  4. Mengedepankan qudwah hasanah dalam membentuk karakter peserta didik
  5. Menumbuhkan biah sholihah dalam iklim dan lingkungan sekolah: menumbuhkan kemaslahatan dan meniadakan kemaksiatan dan kemungkaran
  6. Melibatkan peran serta orang tua dan masyarakat dalam mendukung tercapainya tujuan pendidikan
  7. Mengutamakan nilai ukhuwah dalam semua interaksi antarwarga sekolah
  8. Membangun budaya rawat, resik, rapih, runut, ringkas, sehat, dan asri
  9. Menjamin seluruh proses kegiatan sekolah untuk selalu berorientasi pada mutu
  10. Menumbuhkan budaya profesionalisme yang tinggi di kalangan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan
Tujuan Umum Pendidikan SIT
Adalah membina peserta didik untuk menjadi insane muttaqien yang cerdas, berakhlak mulia dan memiliki keterampilan  yang memberikan manfaat dan maslahat bagi umat manusia, dengan rincian karakter (muwashoffat) sebagai berikut :
  1. Aqidah yang Bersih (Salimul Aqidah)
  2. Ibadah yang Benar (Shohihul Ibadah)
  3. Pribadi yang matang (Matinul Khuluq)
  4. Mandiri (Qodirun Alal Kasbi)
  5. Cerdas dan Berpengetahuan (Mutsaqqoful Fikri)
  6. Sehat dan kuat (Qowiyul Jismi)
  7. Bersungguh-sungguh dan Disiplin (Mujahidun Linafsihi)
  8. Tertib dan Cermat (Munazhzhom Fi Syu’unihi)
  9. Efisien (Harisun ‘Ala Waqtihi)
  10. Bermanfaat (Nafiun Lighoirihi)

Siswa SMPIT Irsyadul Ibad Pandeglang Dilatih Wirausaha

Pandeglang - Setiap Hari Jumat ratusan siswa SMPIT Irsyadul Ibad, Pandeglang dilatih untuk berwirausaha.Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan agar para siswa bisa belajar mengenai cara berdagang dengan benar. Diharapkan, melalui pelatihan ini siswa bisa memiliki jiwa entrepreneurship di masa yang akan datang.

koordinator Kesiswaan SMPIT Irsyadul Ibad, Dian Nurkhusufisyamsi, mengatakan, sudah beberapa minggu ini siswa dilatih mengenai wira usaha. Pelatihan wirausaha ini dilakukan setiap hari jumat.

“Pelatihan wirausaha ini mungkin sesuatu yang baru bagi siswa SMPIT di Pandeglang. Kami ingin para siswa belajar mengenai teknis dan sulitnya berdagang. Dengan belajar seperti itu, para siswa bisa merasakan sulitnya mencari uang,” ujar Dian, Jumat (14/09/12).

Dian  mengatakan, pelatihan wirausaha ini di beri nama market day. Siswa, dididik untuk membeli keperluan dagang di pasar. Kemudian, mereka diminta untuk membuat dagangan dan menjualnya di sekolah. Adapun jenis makanan yang dijual berupa pudding, juice dan makanan kecil lainnya.

Adanya pola pembelajaran market day yang digelar setiap jumat ini, kata Dian, semakin menambah kemampuan siswa dalam mempelajari ilmu marketing. Para siswa juga diminta untuk melayani pembeli yang berasal dari siswa maupun orang tua siswa.

Menurutnya, menumbuhkan jiwa wirausaha ini diharapkan akan membuat siswa lebih kreatif. Artinya, para siswa diminta untuk percaya diri dan tidak malu ketika harus berjualan. Bahkan, siswa diharapkan bisa memiliki jiwa kreatif dan inovatif serta tidak pantang menyerah.

“Berdagang itu membutuhkan kemauan, tidak mudah menyerah dan memiliki semangat tinggi. Kami ingin siswa kami memiliki semua itu,” katanya.

Market day yang digelar di SMPIT, juga disambut baik oleh sejumlah siswa maupun orang tua murid. Iik, salah seorang wali murid mengaku menyambut baik usaha yang dilakukan sekolah untuk menumbuhkan wirausaha dikalangan siswa.

Dia mengatakan, dengan kegiatan seperti ini siswa diharapkan bisa belajar mengenai cara mencari uang. Itu juga menjadi bagian dari pembelajaran siswa bahwa orang tua para siswa harus bekerja keras untuk membiayai siswa sekolah.

“Nantinya anak-anak itu akan belajar dan tidak mudah menyerah. Mereka akan menghargai orangtuanya yang bersusah payah mencari uang,” katanya. (mediabanten.com)

Kamis, 01 November 2012

Pentingnya Pendidikan Islam

Pendahuluan
Islam diturunkan sebagai rahmatan lil ‘alamin. Untuk mengenalkan Islam ini diutus Rasulullah SAW. Tujuan utamanya adalah memperbaiki manusia untuk kembali kepada Allah SWT. Oleh karena itu selam kurang lebih 23 tahun Rasulullah SAW membina dan memperbaiki manusia melalui pendidikan. Pendidikanlah yang mengantarkan manusia pada derajat yang tinggi, yaitu orang-orang yang berilmu. Ilmu yang dipandu dengan keimanan inilah yang mampu melanjutkan warisan berharga berupa ketaqwaan kepada Allah SWT. 

Manusia mendapat kehormatan menjadi khalifah di muka bumi untuk mengolah alam beserta isinya. Hanya dengan ilmu dan iman sajalah tugas kekhalifahan dapat ditunaikan menjadi keberkahan dan manfaat bagi alam dan seluruh makhluk-Nya. Tanpa iman akal akan berjalan sendirian sehingga akan muncul kerusakan di muka bumi dan itu akan membahayakan manusia. Demikian pula sebaliknya iman tanpa didasari dengan ilmu akan mudah terpedaya dan tidak mengerti bagaimana mengolahnya menjadi keberkahan dan manfaat bagi alam dan seisinya.

Sedemikian pentingnya ilmu, maka tidak heran orang-orang yang berilmu mendapat posisi yang tinggi baik di sisi Allah maupun manusia. (QS. Al Mujadilah (58) : 11)

Bahkan syaithan kewalahan terhadap orang muslim yang berilmu, karena dengan ilmunya, ia tidak mudah terpedaya oleh tipu muslihat syaithan.

Muadz bin Jabal ra. berkata: “Andaikata orang yang beakal itu mempunyai dosa pada pagi dan sore hari sebanyak bilangan pasir, maka akhirnya dia cenderung masih bisa selamat dari dosa tersebut namun sebaliknya, andaikata orang bodoh itu mempunyai kebaikan dan kebajikan pada pagi dan sore hari sebanyak bilangan pasir, maka akhirnya ia cenderung tidak bisa mempertahankannya sekalipun hanya seberat biji sawi.”

Ada yang bertanya, “Bagaimana hal itu bisa terjadi?” Ia menjawab, “Sesungguhnya jika orang berakal itu tergelincir, maka ia segera menyadarinya dengan cara bertaubat, dan menggunakan akal yang dianugerahkan kepadanya. Tetapi orang bodoh itu ibarat orang yang membangun dan langsung merobohkannya karena kebodohannya ia terlalu mudah melakukan apa yang bisa merusak amal shalihnya.”

Kebodohan adalah salah satu faktor yang menghalangi masuknya cahaya Islam. Oleh karena itu, manusia butuh terapi agar menjadi makhluk yang mulia dan dimuliakan oleh Allah SWT. Kemuliaan manusia terletak pada akal yang dianugerahi Allah. Akal ini digunakan untuk mendidik dirinya sehingga memiliki ilmu untuk mengenal penciptanya dan beribadah kepada-Nya dengan benar. Itulah sebabnya Rasulullah SAW menggunakan metode pendidikan untuk memperbaiki manusia, karena dengan pendidikanlah manusia memiliki ilmu yang benar. Dengan demikian, ia terhindar dari ketergelinciran pada maksiat, kelemahan, kemiskinan dan terpecah belah.

II. Pentingnya Pendidikan Islam
Pendidikan merupakan kata kunci untuk setiap manusia agar ia mendapatkan ilmu. Hanya dengan pendidikanlah ilmu akan didapat dan diserap dengan baik. Tak heran bila kini pemerintah mewajibkan program belajar 9 tahun agar masyarakat menjadi pandai dan beradab. Pendidikan juga merupakan metode pendekatan yang sesuai dengan fitrah manusia yang memiliki fase tahapan dalam pertumbuhan.

Pendidikan Islam memiliki 3 (tiga) tahapan kegiatan, yaitu: tilawah (membacakan ayat Allah), tazkiyah (mensucikan jiwa) dan ta’limul kitab wa sunnah (mengajarkan al kitab dan al hikmah). Pendidikan dapat merubah masyarakat jahiliyah menjadi umat terbaik disebabkan pendidikan mempunyai kelebihan. Pendidikan mempunyai ciri pembentukan pemahaman Islam yang utuh dan menyeluruh, pemeliharaan apa yang telah dipelajarinya, pengembangan atas ilmu yang diperolehnya dan agar tetap pada rel syariah. Hasil dari pendidikan Islam akan membentuk jiwa yang tenang, akal yang cerdas dan fisik yang kuat serta banyak beramal.

Pendidikan Islam berpadu dalam pendidikan ruhiyah, fikriyah (pemahaman/pemikiran) dan amaliyah (aktivitas). Nilai Islam ditanamkan dalam individu membutuhkan tahpan-tahapan selanjutnya dikembangkan kepada pemberdayaan di segala sektor kehidupan manusia. Potensi yang dikembangkan kemudian diarahkan kepada pengaktualan potensi dengan memasuki berbagai bidang kehidupan. (QS. Ali Imran (3) : 103).

Pendidikan yang diajarkan Allah SWT melalui Rasul-Nya bersumber kepada Al Qur’an sebagai rujukan dan pendekatan agar dengan tarbiyah akan membentuk masyarakat yang sadar dan menjadikan Allah sebagai Ilah saja. 

Kehidupan mereka akan selamat di dunia dan akhirat. Hasil ilmu yang diperolehnya adalah kenikmatan yang besar, yaitu berupa pengetahuan, harga diri, kekuatan dan persatuan. 

Tujuan utama dalam pendidikan Islam adalah agar manusia memiliki gambaran tentang Islam yang jelas, utuh dan menyeluruh.  

Interaksi di dalam diri ini memberi pengaruh kepada penampilan, sikap, tingkah laku dan amalnya sehingga menghasilkan akhlaq yang baik. Akhlaq ini perlu dan harus dilatih melalui latihan membaca dan mengkaji Al Qur’an, sholat malam, shoum (puasa) sunnah, berhubungan kepada keluarga dan masyarakat. Semakin sering ia melakukan latihan, maka semakin banyak amalnya dan semakin mudah ia melakukan kebajikan. Selain itu latihan akan menghantarkan dirinya memiliki kebiasaan yang akhirnya menjadi gaya hidup sehari-hari.

III. Kesinambungan dalam Pendidikan Islam
Pendidikan Islam dalam bahasa Arab disebut tarbiyah Islamiyah merupakan hak dan kewajiban dalam setiap insan yang ingin menyelamatkan dirinya di dunia dan akhirat. Sesuai dengan sabda Rasulullah SAW: “Tuntutlah ilmu dari buaian sampai akhir hayat.” Maka menuntut ilmu untuk mendidik diri memahami Islam tidak ada istilah berhenti, semaki banyak ilmu yang kita peroleh maka kita bertanggung jawab untuk meneruskan kepada orang lain untuk mendapatkan kenikmatan berilmu, disinilah letak kesinambungan.

Selain merupakan kewajiban, kegiatan dididik dan mendidik adalah suatu usaha agar dapat memiliki ma’dzirah (alasan) untuk berlepas diri bila kelak diminta pertanggungjawaban di sisi Allah SWT yakni telah dilakukan usaha optimal untuk memperbaiki diri dan mengajak orang lain pada kebenaran sesuai manhaj yang diajarkan Rasulullah SAW.

Untuk menghasilkan Pendidikan Islam yang berkesinambungan maka dibutuhkan beberapa sarana, baik yang mendidik maupun yang dididik, yaitu:

1. Istiqomah
Setiap kita harus istiqomah terus belajar dan menggali ilmu Allah, tak ada kata tua dalam belajar, QS. Hud (11) : 112, QS. Al Kahfi (18) : 28

2. Disiplin dalam tanggung jawab
Dalam belajar tentu kita membutuhkan waktu untuk kegiatan tersebut. sekiranya salah satu dari kita tidak hadir, maka akan mengganggu proses belajar. Apabila kita sering bolos sekolah, apakah kita akan mendapatkan ilmu yang maksimal. Kita akan tertinggal dengan teman-teman kita, demikian pula dengan guru, apabila ia sering membolos tentu anak didiknya tidak akan maju karena pelajaran tidak bertambah.

3. Menyuruh memainkan peran dalam pendidikan
Setiap kita dituntut untuk memerankan diri sebagai seorang guru pada saat-saat tertentu, memerankan fungsi mengayomi, saat yang lainnya berperan sebagai teman. Demikiannya semua peran digunakan untuk memaksimalkan kegiatan pendidikan.

Referensi : 
1. Tarbiyah Islamiyah Harokiyah, DR. Irwan Prayitno
2. Tarbiyah Menjawab Tantangan, Mahfudz Siddiq